内蒙古建筑学院打造理论武装“5433”工作法
【来源】 内蒙古建筑学院 【时间】 2016-03-09 【打印本页】【关闭本页】

    近年来,内蒙古建筑职业技术学院(以下简称“内建院”)党委高度重视中心组理论学习工作,并将其摆上党建思政和班子建设重要议事日程,结合群众路线教育实践活动的巩固深化和“三严三实”专题教育的有序推进,积极打造理论武装“5433”工作法,走出了一条“学理论、议大事,转观念、出思路,强班子、促发展”的理论联系实际新路子,党委中心组学习取得显著成效2015年度全区“三带三创”活动评选中,内蒙古建院党委被自治区党委宣传部授予“党委中心组学习典型”荣誉称号。概括起来,“5433”工作法就是:

  切实做到“五个始终”

  非学无以立党兴党,不学无法办学治校。可以说,学习是立校之本、兴校之源、强校之基。建设学习型党组织,党委中心组的导向作用和示范效应至关重要。内建院党委是这样认识的,自然也是这样做的,因此便有了“五个始终”:

  ——始终坚持领导重视、率先垂范,突出党委中心组在理论武装工作中的统筹、示范和引领作用。党委中心组成员是单位的“大脑”和“领航人”,不抓学习,就很难有政治上的坚定、决策上的科学和能力上的提高。内建院党委建立了由党委委员、纪委委员和党政办、组织部、宣传部、学工处等部门单位主要负责人组成的党委中心组,明确了组长、副组长、学习秘书及其工作职责,为中心组学习的正常开展提供了组织保证。党委书记巴音巴图经常告诫大家:“学习是硬任务,不是软指标。学院党委中心组学习与党委工作全局紧密相联,事关领导班子思想政治建设,事关学校改革发展稳定大局和高素质人才培养质量,极端重要,极为必要,只能加强,不能削弱。”党政主要领导亲自备课,带头到基层单位进行重大政策理论宣讲,受到基层干部群众的普遍好评。班子成员带头讲学习、带头上党课、带头写文章、带头搞调研,学习氛围空前浓厚。“三严三实”专题教育中,目前党委成员和各党总支书记都已至少讲过一次党课。党委中心组学习的龙头示范作用,带动着全院上下学习型党组织建设的不断深入深化,对于各级党组织和党员干部保持思想方法、领导方法、管理理念和科学素养的与时俱进,推进和谐校园建设和人才培养质量的新跨越产生了积极作用。

  ——始终坚持围绕中心、服务大局,不断推进理论武装与教学科研和改革发展相结合。内建院党委认真贯彻《关于加强和改进党委中心组理论学习的意见》、《干部教育培训条例》,狠抓党委中心组学习制度的落实,每年根据高教形势需要、围绕改革发展主题,实时制定党委中心组学习计划及其阶段性安排同时,要求每个中心组成员制订个人年度自学计划及其阶段性安排。坚持以校院两级领导班子和领导干部为重点,紧密结合群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育,中心组学习着眼于“看优势、找差距、想对策”,明确发展思路,推动工作落实。

  ——始终坚持从严治学、调研转化,不断提高运用理论指导实践和通过实践发展理论的能力。内建院党委中心组注重加强马克思主义基础理论的学习,要求中心组成员围绕巩固和扩大群众路线教育活动成果,深入开展“三严三实”专题教育,谙熟辩证唯物主义和历史唯物主义的精神实质。多次组织校院两级中心组成员开展调查研究,充分挖掘潜力,积极找出优势,切实剖析问题,完成有分量的调研报告。班子成员充分利用书记、院长信箱及OA办公系统等沟通平台听取师生员工意见,注重理论武装工作与转化研究成果和解决实际问题相结合,紧密联系各自工作实际,带着问题学习、带着问题调研,运用所学理论分析改革、发展和稳定中遇到的新情况、新矛盾、新问题,运用理论指导工作实践,有力地推动了各项工作的落实。

  ——始终坚持活动牵引、专题宣讲,不断激发党委中心组成员的学习动力。内建院党委中心组以开展“建设学习型党组织,争当学习型党员干部”等活动为契机,把开展重大理论专题宣讲作为加强中心组成员思想政治建设的重要方式。组织召开副处级以上党员领导干部参加的党委中心组扩大会,先后开展了党的十八大、十八届三中、四中全会精神,习近平总书记系列重要讲话精神、自治区“8337”发展思路、党风廉政建设与反腐败斗争、依法治国与依法治校、职业与人生等重大理论专题宣讲活动。

  ——始终坚持目标管理、监督考核,不断完善理论学习的约束激励机制。内建院党委以综合考评为抓手,建立健全了党委中心组“述学、考学、评学”体系,推动中心组学习虚功实做,制定了包括“学习制度、学习内容、学习方式、学习程序、学习培训、学习效果”等六大类考评体系,干部选拔任用考察过程中,将干部政治理论学习和接受教育培训情况作为一项重要内容,建立新任领导干部理论水平任职资格考试制度,严把领导干部的理论素质关。由于真正把理论学习纳入校院两级领导班子建设的体系,纳入考评和选拔任用干部的重要内容,使得中心组成员增强了学习压力,激发了学习动力。   

  切实保证“四个落实”

  党委中心组学习,是提高领导干部基本理论素养和科学思维方法的场所,也是提高领导干部政策水平、专业知识水平和综合能力素质的课堂。内建院党委中心组创新方法、活化形式,完善制度、强化管理,确保了理论武装工作的“四个落实”:

  ——确保理论武装的内容落实。内建院党委中心组通过年度学习计划及其阶段性安排明确理论学习内容,编发《党委中心组学习专刊》纸质版和电子版,并在校园网按月推出《政治理论学习安排》。同时,根据形势需要,及时增加新的学习内容。

  ——确保理论武装的时间落实。内建院党委中心组明确时间要求,每学年全年集中学习都不少于12天;邀请专家辅导都不少于4次,仅2015年上半学年就已“请进来”进行专题讲座3次;中心组成员每学年到基层调研都不少于60天,每学年撰写的高质量调研报告都在1篇以上,深入基层做专题辅导都在1次以上。

  ——确保理论武装的人员落实。内建院党委中心组执行严格的学习签到和请假制度,原则上不予请假,确因公外出都要向党委书记履行书面请假手续,由中心组秘书登记在案,要求其利用公务闲暇自学,并在返回时及时补学,这就保证了每次集中学习的人员出勤和纪律约束。

  ——确保理论武装的效果落实。内建院党委注意抓好“自学规定书目、听取主旨发言、开展理论研讨、写好学习体会、做好学习总结”等五个环节,切实做到“有个人年度学习计划、有集中学习签到、有集中学习补课、有集中学习记录、有发言研讨提纲、有个人学习笔记、有学习心得体会文章、有学习专项经费”八个要求,把理论学习由“软任务”变为“硬指标”。党委中心组建立了党委班子集体和成员个人学习档案,各二级院部党总支中心组参照党委中心组标准,坚持领导带学、集中教学、专家讲学、交流促学等形式,不断增强学习效果。大胆改进传统的学习教育方式,坚持“请进来”,邀请专家学者论道,让领导干部坐在本院上“党校”;坚持“走出去”,借鉴学习兄弟院校经验,在感知先进中寻找差距;坚持“沉下去”,把理论学习与调查研究结合起来,在撰写报告、转化成果、推动工作中检验学习的成效。

  切实做到“三个同步”

  内建院党委遵循“理论创新到哪里、新的实践进行到哪里,中心组的学习就跟进到哪里”,切实做到“三个同步”:

  ——与党的重大理论创新同步。内建院党委中心组学习实时关注党的重大理论创新,对一些理论性、政策性、时效性强的政策理论学习,都会集中调配各种教学资源,统一谋划重大学习活动,由党委中心组统一组织、各二级院部党总支中心组联动跟学,形成了“定学习主题一并思考、按学习计划一起实施、请专家辅导一同受教、搞参观考察一块进行、编辅导材料一道学习、抓研讨交流一线贯穿”的上下联动、同步受教模式,使党委和党总支班子政治理论、政策水平、行政能力显著提升。

  ——与中央和自治区工作同步。内建院党委中心组学习时刻关注中央和自治区大政方针与工作部署,习近平总书记系列重要讲话精神、自治区“8337”发展思路等都是中心组学习的重中之重。

  ——与经济社会发展进程同步。内建院党委中心组学习时刻关注经济社会发展大潮,密切联系高等职业教育和建设行业企业发展态势,调查研究、成果转化和推动工作都能着眼大局、统筹兼顾,避免了固步自封和好高骛远。

  切实做到“三个必学”

  ——出台重大决策前必学。内建院党委坚持以课题研究牵引理论学习,结合高职教育改革建设发展的新形势、新任务,先后安排了一系列专题学习,研究解决教学科研创新、教研队伍建设、人才培养模式等工作中的“瓶颈”问题。党委中心组在专题学习基础上,深入调查研究、反复征求意见、充分吸收建议......在碰撞和交流中,形成广泛共识的涉及改革、建设和发展的系列文件和规章制度得以出炉。

  ——解决突出问题时必学。内建院党委中心组对于学习中的重点和难点问题,采取邀请党校专家和相关领导授课、组织理论学习研讨、中心组成员交流辅导等形式,及时破解难题,保证学习效果。开展“听民情、访民意、解民难”走访活动,中心组成员带着学习中产生的问题、遇到的难题走出课堂、走出校门,在参观见学、社会实践中澄清模糊认识、寻找正确答案,既学到了知识,又开阔了视野。

  ——谋划长远发展时必学。内建院党委中心组成员自觉把研究和解决学校未来发展与校园三期建设中的重大问题纳入学习范围,在学习中通过观点交锋、思想碰撞,挖根源、拿对策,进行前瞻性、对策性和应用性研究,通过学习提出研究解决问题的思路和办法。同时,中心组成员结合分管工作开展调查研究,带着问题去、满载成果回,形成大家学习研讨的共同财富。(王利俊)

 

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